UNA VERDADERA INSPIRADA: NATALIA GRATON

Tenemos el placer de compartir con ustedes una charla con una persona que ha hecho y hace mucho por dar a conocer el enfoque Reggio Emilia: Natalia Graton, una mamá argentina que se apasionó de tal manera del enfoque que es la persona encargada de dictar los cursos online de Babytribu sobre esta temática. Vengan, vamos a conocerla un poco más!

-¿Cómo llegaste a conocer el enfoque Reggio Emilia?, debías ser una verdadera pionera por estas latitudes!

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EL TALLER- ÁMBITO IMPERTINENTE-

Me gusta mucho cuando Malaguzzi describe al taller como un ámbito impertinente, subversivo y revolucionario. A qué negarlo, me siento cómoda en un lugar así! La tallerista concebida por Loris debía serlo, pensad en una persona insertada en un espacio educativo sin ser educadora, con una fuerte formación y / o vocación artística, actuando como catalizador de procesos estéticos. Sigue leyendo

LA CITTÀ INFINITA – UNA GIGANTESCA PROVOCACION-

Hoy os vamos a presentar una hermosa iniciativa y a la persona que la impulsa en España; La Città Infinita y Roberta Genova.
La Città Infinita  es una iniciativa, una instalación, por qué no decirlo: ¡UNA GRAN PROVOCACIÓN!.
Roberta Genova, es su creadora e impulsora en España, y estamos muy felices de poder compartir esta charla/entrevista con todos vosotros. ¿La leemos juntos?
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¿RESPETAMOS EL DESARROLLO CREATIVO DE LOS NIÑOS?

Hoy toca una entrada complicada, de esas que pueden generar controversia pero que realmente esperamos genere debate y reflexión interna. Vamos a hablaros sobre la creatividad y el dibujo, porque el dibujo puede ser otro de los 100 lenguajes del niño ¿verdad?. Y vamos a hacerlo no sólo desde la mirada de Reggio porque tanto Carolina como yo somos unas apasionadas de las pedagogías respetuosas y creemos que puede haber varias ideas válidas.

A estas alturas seguro que muchos de vosotros conocéis ya enfoques o líneas pedagógicas que apuestan por el respeto al niño en diferentes aspectos como la introducción de la alimentación complementaria, la libertad de movimiento, el uso de materiales para fomentar el auto-aprendizaje…
¿Pero y qué pasa con la creatividad? ¿La tenemos presente? ¿Realmente respetamos los ritmos creativos del niño? ¿Dejamos que el niño desarrolle su propia creatividad, a su ritmo, sin juicios externos, sin elogios, sin intervención….?   Sigue leyendo